IFI > Forskning > Projekter > Krop Læring Identitet > PHD PROJEKTER > SD Nycirkus

Nycirkus' poetik

En kropsfænomenologisk analyse af nycirkus som kulturel praksis

Ph.d. projekt
Nycirkus er en ny form for cirkus, der fornyer det traditionelle cirkus. Med afsæt i kroppen og den totale perfektionering sat ind i en fortællende kontekst bryder nycirkus ofte med det forventelige og med både det traditionelle cirkus, teater og idræt. Nycirkus er en internationalt udbredt, relativt ung scenekunstform, der både betegnes som et anarkistisk subkulturelt fænomen og som en avanceret og avantgardistisk fornyelse. Nycirkus har potentiale til at udfordre og udvikle andre kropslige udtryk og tendenser, og dermed skabe kultur- og uddannelsespolitisk fornyelse blandt andet i forhold til idrætsundervisningen.

Ph.d.-projektets empiriske grundlag vil tage sit udspring i henholdsvis det scenekunstneriske og det bevægelsespædagogiske felt. På det scenekunstneriske område vil feltarbejdet foregå via den europæiske organisation Jeunes Talentes de Cirque Europe, der yder støtte til nyuddannede nycirkusartister. På det bevægelsespædagogiske område vil feltarbejdet foregå i tilknytning til Akademiet for Utæmmet Kreativitet (AFUK), der udbyder nycirkuskurser.

Ph.d.-projektets forskningsspørgsmål er: Hvordan kan nycirkus´ betydning som scenekunstnerisk og bevægelsespædagogisk praksis belyses gennem en narrativ praksisfunderet undersøgelse? Hvordan kan denne belysning af nycirkus udvikle og udfordre de respektive felter foruden åbne for udviklingsmuligheder indenfor idrætsfeltet?

Ph.d.-projektets teoriramme består af kropsfænomenologien (Merleau-Ponty 1945/2006) og socialkonstruktionismen (Gergen 2005. Burr 1995/2003, 1999) samt Foucault´s tilgang til kropslig kontrol (Foucault 1979). Nycirkus er et forskningsfelt i udvikling (Tait 1996, 2005. Damkjær 2003. Damkjær 2008. Eigtved 2001, 2003), og dette ph.d.-projekt vil bidrage til denne udvikling ved at levere en kropsfænomenologisk analyse af nycirkus som kulturel praksis. Metodisk vil ph.d.-projektet basere sig på videoobservation (Rønholt mfl. 2003) og interviews (Kvale 2002) samt metodisk og formidlende anvende narrativitet (Bochner 2000, 2001. Ellis 2000, Halling 2002, Kraus 2000, Sparkes 2002, Van Manen 1990). Desuden er jeg inspireret af Performative Social Science, der bringer kunstneriske metoder ind i forskningsprocessen (Jones et al. 2008).

Gennem en fænomenologisk, narrativ, praksisfunderet undersøgelse med udgangspunkt i nycirkus er ph.d.-projektets formål at belyse nycirkus som kulturel praksis. Undersøgelsen afdækker hvorledes nycirkus udfordrer det scenekunstneriske felt og hvilke potentialer nycirkus har som fornyende undervisningspraksis indenfor det bevægelsespædagogiske felt. Ved at integrere nycirkus i allerede etablerede former åbnes tilgængeligheden til denne kropspraksis. Ph.d.-projektet har idrætsfaglig relevans i forhold til nycirkus som tilbud og satsning i foreningsregi såvel som i idrætsundervisningen i skoler, på gymnasier samt højere læreranstalter.

Ph.d.-projektet afrapporteres gennem engelsksprogede artikler publiceret i nyeste internationale peer reviewed journals om kvalitativ forskning, der er inkluderende i forhold til det narrative og det performative, eksempelvis FQS: Forum Qualitative Social Research, Qualitative Research in Sport and Exercise, Creative Approaches to Research samt evt. Qualitative Sociology Review. Inspireret af Performative Social Science og brug af `levende billeder´ formidles ph.d.-projektet desuden som TV-dokumentar, kortfilm eller lignende.

Projektansvarlig: Stine Degerbøl

Vejleder: Helle Winther